В «Академии Будущего» мы создаём среду, в которой постепенно меняется не только отношение ребёнка к учёбе, но и его отношение к самому себе и своей жизни.
Образовательная программа сочетает школьные предметы, развитие мышления и индивидуальный маршрут каждого подростка.
Каждый учебный день — 4 развивающих блока. В программе полный набор дисциплин, более 20 часов занятий в неделю в небольших группах.
«Академия» разработала и предоставляет детям собственные учебные материалы. Программа соответствует перечню тем ФГОС, но материал подаётся иначе: через понятную структуру, практические задания и развитие интеллектуальных навыков.
Если ребёнок пришёл с пробелами в знаниях, первые недели становятся периодом выравнивания. Для тех, кому требуется дополнительная поддержка, предусмотрены базовые видеоматериалы и помощь учителя.
Образовательная программа сочетает школьные предметы, развитие мышления и индивидуальный маршрут каждого подростка.
Каждый учебный день — 4 развивающих блока. В программе полный набор дисциплин, более 20 часов занятий в неделю в небольших группах.
«Академия» разработала и предоставляет детям собственные учебные материалы. Программа соответствует перечню тем ФГОС, но материал подаётся иначе: через понятную структуру, практические задания и развитие интеллектуальных навыков.
Если ребёнок пришёл с пробелами в знаниях, первые недели становятся периодом выравнивания. Для тех, кому требуется дополнительная поддержка, предусмотрены базовые видеоматериалы и помощь учителя.
А после уроков начинается другая важная часть программы — спорт, творчество, походы, экскурсии, командные активности и общение. Подросток получает возможность попробовать себя в разных направлениях и найти занятия, которые действительно ему интересны.
При этом образовательный процесс не существует отдельно от психологической работы. Для каждого ребёнка формируется индивидуальный план развития, а специалисты постоянно отслеживают динамику и дают родителям обратную связь.
Именно поэтому наша задача шире, чем просто «подтянуть оценки».
Мы хотим, чтобы подросток снова начал учиться, думать, пробовать новое, видеть свои сильные стороны и постепенно строить собственные планы на будущее.
Потому что образование — это не только знания, которые ребёнок должен получить сегодня.
Это инструменты, с которыми он будет строить свою жизнь завтра.
При этом образовательный процесс не существует отдельно от психологической работы. Для каждого ребёнка формируется индивидуальный план развития, а специалисты постоянно отслеживают динамику и дают родителям обратную связь.
Именно поэтому наша задача шире, чем просто «подтянуть оценки».
Мы хотим, чтобы подросток снова начал учиться, думать, пробовать новое, видеть свои сильные стороны и постепенно строить собственные планы на будущее.
Потому что образование — это не только знания, которые ребёнок должен получить сегодня.
Это инструменты, с которыми он будет строить свою жизнь завтра.
